Занимательная зоология

Задачи:

Обучающие:

- Знакомство учащихся с разнообразием представителей животного мира, с различными группами животных, с местами их обитания, особенностями экологии и поведения с использованием доступных визуальных средств (видеофильмов, компьютерных презентаций, тематических сайтов Интернета, научно-популярной и учебной литературы).

Развивающие:

- Формирование и расширение общего культурного и естественнонаучного кругозора обучающихся при изучении зоологических и экологических тем. Способствование формированию экологической культуры у детей;

- Создание атмосферы интеллектуального и творческого соревнования среди обучающихся, поощрение стремлений к высоким показателям в этом направлении.

Воспитательные:

- Способствование формированию у обучающихся позитивной, созидательной жизненной позиции, по мере возможностей вовлечение учащихся в общественно-полезную деятельность;

- Участие учащихся в трудовых экологических акциях, в просветительской общественной работе.

- Обеспечение оптимальных условий для разнообразного, информационно насыщенного и эмоционально-позитивного товарищеского общения на основе общих интересов в ходе учебных занятий и других мероприятий в группе;

- Пропаганда здорового образа жизни;

-Формирование понимания недопустимости асоциального экологического поведения (например, браконьерства, антигуманного поведения по отношению к животным и природе в целом);

- Стимулирование проявления у учащихся заботы о домашних животных, бережного отношения и гуманности.

Педагоги

П.д.о. Жидкова Елена Николаевна

Содержание программы

Разделы программы: содержание учебного материал разделено на 2 этапа обучения:

1 этап: Наблюдение и изучение

В этот период происходит овладение учащимися экологических знаний, умений наблюдать, анализировать, проводить сравнения, формирование эмоционально ценностного отношения к природе, развитие первичных навыков исследовательской деятельности, накопление информации о процессах и явлениях природы.

2 этап: Изучение и исследование

В этот период происходит активный поиск себя и экспериментирование в различных областях природопользования. Большая часть заданий имеет характер самостоятельной работы с объектами и явлениями окружающей среды.

Формы занятий: - лекция, беседа (лектором может выступать как педагог, так и ученик).

- творческие занятия

- практическая работа

Цели программы

Цель: формирование общего эколого-биологического кругозора учащихся

Результат программы

Ожидаемые результаты:

Обучающие:

- Знакомство учащихся с разнообразием представителей животного мира, с различными группами животных, с местами их обитания, особенностями экологии и поведения с использованием доступных визуальных средств (видеофильмов, компьютерных презентаций, тематических сайтов Интернета, научно-популярной и учебной литературы).

Развивающие:

- Формирование и расширение общего культурного и естественнонаучного кругозора обучающихся при изучении зоологических и экологических тем. Способствование формированию экологической культуры у детей;

- Создание атмосферы интеллектуального и творческого соревнования среди обучающихся, поощрение стремлений к высоким показателям в этом направлении.

Воспитательные:

- Способствование формированию у обучающихся позитивной, созидательной жизненной позиции, по мере возможностей вовлечение учащихся в общественно-полезную деятельность;

- Участие учащихся в трудовых экологических акциях, в просветительской общественной работе.

- Обеспечение оптимальных условий для разнообразного, информационно насыщенного и эмоционально-позитивного товарищеского общения на основе общих интересов в ходе учебных занятий и других мероприятий в группе;

- Пропаганда здорового образа жизни;

-Формирование понимания недопустимости асоциального экологического поведения (например, браконьерства, антигуманного поведения по отношению к животным и природе в целом);

- Стимулирование проявления у учащихся заботы о домашних животных, бережного отношения и гуманности.