"Музыкальный калейдоскоп"

В отличие от других, программа «Музыкальный калейдоскоп» объединяет обучение основам хорового сольфеджио, игры на фортепиано, ритмике, сценическому движению и мастерству, особо уделяя внимание постановке голоса и вокалу.

Занятия 2-3 раза в неделю. Групповые, звеньевые (5-6 человек) и индивидуальные (2 человека).

Педагоги

Полякова-Скульбеда Ольга Сергеевна, педагог высшей квалификационной категории,

Соловова Лилиана Борисовна, педагог высшей квалификационной категории

Содержание программы

I модуль «Подготовительный»

Рассчитан на 1-2 года (дети 6-8 лет).

На этом этапе для развития вокальных навыков, дыхания, интонирования, координации голоса используются «попевки», песни-потешки, фонопедические упражнения, для развития дикции – скороговорки. Проводятся занятия ритмикой, способствующие развитию чувства метро-ритма. Хоровое сольфеджио включает в себя упражнения, развивающие вокальный, гармонический, ритмический, музыкальный слух, активно используются музыкально-дидактические игры, помогающие более успешно усваивать певческие навыки и умения, делая их устойчивыми, а также служащие одним из видов диагностики. Кроме того, игры направлены на развитие коммуникативных навыков обучающихся. Занятия звеньевые (7 – 8 человек).

II модуль «Обучение»

3-4 годы обучения (дети 9-11 лет). Продолжается работа над фонопедическими упражнениями, развитием слуха, голоса, чувства ритма, над освоением терминологической базы. Включаются элементы многоголосия, пение канонов, делается акцент на чистоте интонирования. Применяются новые вокальные упражнения, делается акцент на преодолении регистрового порога. Предмет «Ритмика» меняется на предмет «Сценическое движение». Вводятся занятия по предмету фортепиано. Наиболее одаренные обучающиеся изучают сольные произведения и проходят отбор в ансамбль. Они осваивают концертную программу, что повышает самооценку, творчески их развивает, формирует новые отношения в коллективе.

Занятия в группе II модуля 2-3 раза в неделю. Вводятся индивидуальные занятия по классу вокала (2-3 человека).

III модуль – «Мастерство»

5-6 годы обучения (обучающиеся 12-14 лет). Продолжается развитие музыкального слуха и чувства ритма; активно применяются  многоголосные упражнения, каноны, песни a’capella. Учитывая возрастные особенности, уделяется внимание индивидуальной работе: формированию голоса в грудном, головном регистрах и т.д. Усложняется работа над сольными песнями, в репертуаре ансамбля – многоголосные произведения. Вместо предмета «Сценическое движение» вводится предмет «Сценическое мастерство», который включает и актерскую работу над песней. На занятиях используются некоторые упражнения для раскрепощения корпуса, мимики, всего тела: «Эмоции руками», «Портрет», «Угадай предмет». Используются новые подходы в воспитательной работе.

Занятия 2-3 раза в неделю. Звеньевые (6-7 человек) и индивидуальные (2 человека).

IV модуль – «Творчество»

7-8 годы обучения (обучающиеся 15-18 лет).

Продолжается работа над актерским мастерством, как одним
из средств сценической выразительности. Предмет «Постановка голоса» заменяется предметом «Вокал». На этом этапе обучающиеся повышают свое исполнительское мастерство, овладевая современными технологиями  звуковедения, звукоизвлечения, приобретая ритмические и слуховые навыки. Наравне с занятиями ансамбля, на которых концентрируются результаты всей учебной, воспитательной, творческой работы, педагогические усилия педагогов и концертмейстеров, значимыми являются индивидуальные занятия по вокалу, во время которых делается акцент на работу с одаренными обучающимися (сольное исполнительство). Ведется работа над микстовым голосообразованием. Музыкальный материал значительно усложняется, что требует совершенной техники его исполнения.

Цели программы

создание творческого коллектива единомышленников через развитие интереса к музыке, комплексное разноуровневое музыкальное образование, допрофессиональная подготовка обучающихся.

Результат программы

Образовательные

Выпускник обладает знаниями, умениями, навыками, компетенциями в области вокального искусства, мотивирован на получение образования, самостоятельно решает творческие задачи.

Метапредметные

Выпускник имеет потребность в творческом самовыражении   и саморазвитии, обладает следующими деловыми качествами: дисциплинированность, ответственность, аккуратность.

Личностные

Выпускник обладает  активной гражданской позицией, владеет навыками самостоятельной и коллективной работы, легко адаптируется в социуме, уважает традиции своей страны и культуру других народов.

Особые условия проведения

Наличие медицинской справки о допуске к занятиям.

Материально-техническая база

- репертуарные сборники;

- оборудованный класс для занятий с зеркалами;

- синтезатор;

- пульт микшерный, компьютер;

- микрофоны;

- CD-диски, флеш-карты;

- аудио-аппаратура и видео-аппаратура;

- костюмы для выступлений.

Видео

[ "" ]