Мозаика

Мозаика - интересный вид художественной деятельности -это способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумага и картон, пластилин, крупы разных видов. За период обучения учащиеся приобретают определенные знания и умения: о предметах труда (бумага, картон, пластилин, крупы,), о физических, технологических свойствах данных материалов; знания и умение пользоваться простейшими обработочными инструментами (ножницами, ножом, клеем и др.), знание правил пользования инструментами, правил техники безопасности, умение планировать трудовой процесс.

Педагоги

Свинолобова Ирина Васильевна

Колесникова Елена Александровна

Содержание программы

Программа предполагает соединение игры, труда и обучения в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач (при ведущем значении последних). Особое внимание уделяется созданию в детском коллективе доброжелательной творческой обстановке, что способствует выявлению индивидуальности каждого, успешной социализации. Программа ориентирует обучающихся на творчество, самостоятельность в поисках композиционных решений в выборе способов приготовления поделок. Используя полученные знания, ребята уже на первом году обучения создают свои композиции, минимально прибегая к шаблонам.

Коллективные работы незаменимы для объединения коллектива, приобретения детьми коммуникативных навыков, для естественного детского обмена опытом в атмосфере дружбы и доверия, открытости, развития толерантности. 

Цели программы

создание условий для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, для формирования его нравственно-личностных качеств, эстетического воспитания, высокой коммуникативной культуры, через знакомство с основами декоративно-прикладного искусства.

Результат программы

В результате освоения программного материала ожидается формирование и овладение учащимися личностных, метапредметных и предметных универсальных учебных действий.

Предметные:

ü владения знаниями по истории развития техник: аппликация, орнамент, мозаика, аппликация и др., как разновидности декоративно - прикладного творчества.

ü ознакомление с приемами и способами работы, с такими материалами как: бумага, картон, пластилин и др.

ü ознакомление детей с правилами по технике безопасности при работе с инструментами,

ü обучение навыкам работы с оборудованием,

ü развитие координации движений, мелкой моторики рук.

Метапредметные:

ü умение рационально организовать свое рабочее место;

ü умение организовывать деятельность в соответствии с правилами безопасности для себя и окружающих;

ü умение работать индивидуально и в группе, ощущать себя частью коллектива, нести ответственность за свои поступки;

ü уважительное отношение к мнению окружающих, умение формулировать и отстаивать свое мнение;

ü умение оценивать свою работу, находить ее достоинства и недостатки;

ü доброжелательное отношение к результатам труда своих товарищей;

ü умение достигать поставленной цели;

ü   умение высказывать свое мнение;

ü   умение задавать вопросы, отвечать на вопросы, обращаться за помощью;

Личностные:

ü аккуратности, ответственности, осознанного подхода к работе,

ü развитие коммуникативных умений и навыков,

ü привитие любви к ручному труду,

ü развитие творческих способностей и потребности в самореализации.

ü воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы,

ü привитие основы культуры труда;

ü самостоятельности детского творчества;

ü уважительное отношение к результатам труда;

ü интерес к творческой деятельности;

Особые условия проведения

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Материально-техническая база

Игровые комнаты здания клуба