"Веселый английский"

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и направлена на формирование основ для самостоятельной реализации учебной деятельности, саморазвития и самосовершенствования. Программа построена с учетом возрастных особенностей детей. Требования к современному дошкольному образованию ориентируют педагогов на развивающее обучение, диктуют необходимость использования новых форм его организации, при которых синтезировались бы элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия.

Формы работы:

- игровые обучающие ситуации;

- общение педагога с детьми на иностранном языке;

- обсуждение;

- рассказ;

- беседа;

- хоровое проговаривание отдельных слов, фраз;

- разучивание стихотворений, рифмовок, скороговорок;

- театрализованная игра;

- творческие игры (игры с игрушками, картинками);

-  работа с карточками, игрушками, картинками;

- прослушивание и пение песен на английском языке;

- игры с пением на английском языке;

- упражнения в освоении танцевальных движений под песенки на английском языке;

- рисование, раскрашивание с проговариванием английской лексики;

- выполнение занимательных заданий;

- общение детей друг с другом;

- самостоятельная коммуникативная деятельность детей в домашних условиях.

 Программа построена на принципах развивающего обучения:

принципе индивидуализации;

принципе наглядности;

принципе новизны;

принципе интегративности;

принципе функциональности в обучении иностранному языку;

принципе развития речемыслительной деятельности и самостоятельности учащихся в овладении иностранным языком. 

Учебный материал подается в игровой форме, неутомительной для ребенка. Различные творческие задания способствуют развитию воображения и помогают лучше усвоить пройденный материал. Ребенок будет прослушивать сказки, дорисовывать предметы и придумывать рифмовки, раскрашивать, соединять точки, находить спрятавшихся зверюшек и многое другое. На занятиях дети разучивают стихотворения, пословицы, песни либо рифмовки, которые построены на словах и фразах, уже усвоенных ребенком. Таким образом, программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух.

Педагоги

Свиридова Татьяна Васильевна

Содержание программы

Годовой объем программы 36 часов.

1-ый год обучения:

Приветствие. Знакомство - всего 4 часа, из них теория - 2 часа, практика - 2 часа;

Мои игрушки -  всего 4 часа, из них теория - 2 часа, практика - 2 часа;

Радуга-дуга (цвета) - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Учусь считать - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Моя семья  - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Животные - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Моя любимая еда  - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Части тела  - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Обобщение - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

2-ой год обучения:

Повторение - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Буквы и их звуки - всего - 8 часов, из них теория - 2 часа, практика - 4 часа;

Времена года. Погода  - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Рождество и Новый год - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Одежда - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Мир моих увлечений  - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Мой дом. Мебель  - всего 4 часа, из них теория - 1 час, практика - 3 часа;

Профессии - всего 2 часа, из них теория - 1 час, практика - 1 час;

Обобщение - всего - 2 часа, из них теория 0 часов, практика - 2 часа.

Цели программы

Целью программы является развитие лингвистических способностей дошкольников посредством активизации их творческой и игровой деятельности.

Результат программы

 К концу первого года обучения дети должны:

- Знать лексику, предусмотренную программой;

- Самостоятельно исполнять песни и рассказывать стихи на изучаемом языке

- Уметь понимать вопросы и отвечать на них;

- Уметь строить диалог со сверстником и педагогом

- Уметь строить монологическое высказывание из 2-3 предложений

В конце учебного года планируется проведение открытого занятия, где дети смогут применить полученные языковые навыки.

К концу второго года обучения дети лет должны:

- Усвоить около 150 лексических единиц.

- Усвоить 15-17 выражений утвердительного и вопросительного типа.

- Рассказать о себе, семье, игрушке в 4-6 предложениях.

- Построить диалог, состоящий из 3-4 реплик.

- Рассказать стихотворение и спеть песенку на английском языке.

- Знать, различать и называть букву, звук.

- Прочитать простое слово (из 3 букв)

Материально-техническая база

Оснащенность учебно-методическим обеспечением соответствует предъявленным требованиям:

- кабинет ПДО;

- столы и стулья;

- магнитная доска;

- мультимедийное оборудование, ноутбук, музыкальный центр;

- обучающие видеофильмы и презентации, аудио и видеотека;

- иллюстрации;

- атрибуты для игр (настольно-печатные игры, игрушки);

- альбомы т и цветные карандаши;

- рабочие тетради