Программа "Дорогой отцов"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дорогой отцов» отнесена к программам туристско-краеведческой направленности.

В системе школьного исторического образования национально-региональная история позволяет проследить сочетание общего и особенного, специфичного в развитии народов. Изучение краеведения помогает сформировать и сохранить познавательный интерес к истории как школьному предмету, содействует формированию нравственных позиций личности, проявлению чувств сопричастности к народам, населяющим родной край.

Педагоги

Овсянников В. Г.- педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, учитель истории и обществознания

Содержание программы

Тема 1. Наследие в школьном музее. Теоретические занятия (2часа)

Понятие об историко-культурном и природном наследии. Формы бытования наследия. Законодательство об охране объектов наследия. Краеведение как комплексный метод выявления и изучения наследия. Музеефикация объектов наследия как способ их охраны и использования.

Тема 2. Функции школьного музея. Теоретические занятия (2 часа)

Тема 3. Родной край в истории государства российского. Теоретические занятия (4 часа)

Мифология по истории заселения родного края. Первые упоминания местности в официальных источниках. Основные вехи истории края в контексте истории государства. Уникальные особенности природы, истории и культуры родного края.

Тема 4. Организация школьного музея. Теоретические занятия (2 часа)

Школьный музей как общественное учебно-исследовательское объединение обучающихся. Профиль и название музея. Формы организации, ролевые функции, права и обязанности актива школьного музея. Учредительные документы школьного музея.

Тема 5. Моя семья и родной край. Родословие.

Практические занятия (2  часа)

Что такое семья, род? Семейные предания, традиции и реликвии. Семейный архив. Памятные события в истории семьи. Биографии членов семьи, рода. Составление родословных таблиц..

Тема 6. Комплектование фондов школьного музея(4 часа)

Теоретические занятия (2 часа) Организация поисково-собирательской работы. Выбор темы музейно-краеведческого исследования. Планирование работы.  Изучение события, явления..

Практические занятия (2 час) Разработка и обсуждение концепции комплектования собрания школьного музея. Определение объектов и источников комплектования. Составление планов поисково-собирательной деятельности. Распределение обязанностей между участниками поисково-собирательной работы. Разработка маршрутов походов и экспедиций.

Тема 7. Наша школа в истории края (4 часа)

Теоретические занятия (2 часа)

История школы. Школьные традиции и достопримечательности. Практические занятия (2 часа) Выявление педагогов и выпускников школы разных лет. Запись воспоминаний и рассказов педагогов и выпускников, выявление у них материалов по истории школы. Переписка с педагогами и выпускниками, живущими за пределами родного края. Ведение исторической хроники и летописи школы.

Тема 8. Социально-экономическая история края (2 часа) 

Основные этапы социального и экономического развития края. Особенное и уникальное в истории края.

Тема 9. Фонды школьного музея (4 часа)

Теоретические занятия (2 часа) Что нельзя хранить в школьном музее. Практические занятия (2 часа) 

Тема 10. Культурное наследие родного края (4 часа)

Теоретические занятия (2 часа) Понятие о культурном наследии. Материальные и духовные объекты культурного наследия. Живая культура..

Практические занятия (2 часа) Работа с этнографической экспозицией.

Тема 11. Учет и описание музейных предметов(2 часа).

Теоретические занятия (1 час)

Практические занятия (1 час)  практикум по разработке системы документов учёта и описания музейных предметов, составлению паспортов музейных предметов.

Тема 12. Военная слава земляков (4 часа)

Теоретические занятия (2 часа) Военные традиции земляков. Жители родного края – участники ВОВ и других военных действий. Выпускники школы в рядах Вооруженных Сил России. Военные реликвии семьи. Служба в армии - почетная обязанность гражданина России.

 Практические занятия (2 часа) Выявление ветеранов ВОВ, выпускников школы - кадровых военных или прошедших действительную военную службу. Сбор информации у родственников и знакомых. Ведение картотеки участников ВОВ и других военных действий. Книга Памяти школы.

Тема 13. Тексты в музейной экспозиции (4 часа)

Теоретические занятия (1 час) Назначение текстов в экспозиции. Виды озаглавливающих и сопроводительных текстов. Правила составления этикеток к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции.

Практические занятия (3 часа)

Тема 14. Наше природное наследие (2 часа)

Теоретические занятия (1 час).

Практические занятия (1 час). Выявление объектов природного наследия родного края, их учёт и разработка программ охранных мероприятий. Составление «Красной книги флоры и фауны родного края». Сбор материалов для гербариев, образцов почв, геологических коллекций, фотографий и рисунков фауны, природных ландшафтов для школьного музея.

Тема 15. Экскурсионная работа в школьном музее (14 часов) Теоретические занятия (2 часа) Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная.

Практические занятия (12 часов) Экскурсии для учащихся школы.

Тема 16. Организация экспедиций и походов по местам боевой славы. Основы туризма. (12 часов)

 

Цели программы

Цель – развитие у воспитанников кружка потребности к познанию исторического прошлого своего края; воспитание глубокого уважения к героическому прошлому своих предков, к многовековым патриотическим традициям русского народа, к историко-культурным ценностям Орловского края.

Результат программы

–  Знать геральдику своего края, географическое положение, историю создания родного поселения.

–  Знать названия редких растений и животных своего края.

–  Знать выдающихся личностей своей малой Родины.

–  Знать традиции своей семьи.

–  Историю своей школы.

–  Отдельные ремёсла и занятия предков.

–  Основы музейной работы.

–  Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

–  Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

–  Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

–  Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

Особые условия проведения

В системе школьного исторического образования национально-региональная история позволяет проследить сочетание общего и особенного, специфичного в развитии народов. Изучение краеведения помогает сформировать и сохранить познавательный интерес к истории как школьному предмету, содействует формированию нравственных позиций личности, проявлению чувств сопричастности к народам, населяющим родной край.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в зависимости от темы:

  • в музее боевой славы, где имеется литература и исторические источники;
  • в кабинете истории оснащенном проектором, компьютером, экраном;
  • в спортзале, где имеется инвентарь для  практических занятий по основам туризма (полоса препятствий, укладка рюкзака и т.д.;
  • на улице(подготовка к туристическому слету, походы, экскурсии).