"Кадеты Орловщины"

Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства; чувства уважения к героическому наследию России, государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Родины;

Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности, и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма;

Педагоги

Учитель ОБЖ: Замота С.И

Содержание программы

Модуль I. Личная безопасность.

Модуль II. Общевойсковая и физическая подготовка кадетов.

Модуль III. Медицинская подготовка и основы здорового образа жизни.

Модуль IV. Военно-патриотическое воспитание кадетов.

Модуль V. Основы автономного существования человека в природных условиях и психологическая подготовка.

Модуль VI. Эстетический цикл.

Раздел XII. Бальные танцы.

Цели программы

Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; первичных знаний службы в Вооружённых Силах Российской Федерации.

Результат программы

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности:

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами программы, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 

 владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

 умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и практических задач;

 умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и со­циального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

 формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

 

Особые условия проведения

 

Программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса: плакаты, карточки (практические задания), аудио- и видеотехнику, СИЗ и СКЗ, материальную часть автомата Калашникова АК – 74, тир, строевой плац, элементы полосы препятствий, спортивный городок, оборудование для скалолазания, туристическое снаряжение.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.

Материально-техническая база

Программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса: плакаты, карточки (практические задания), аудио- и видеотехнику, СИЗ и СКЗ, материальную часть автомата Калашникова АК – 74, тир, строевой плац, элементы полосы препятствий, спортивный городок, оборудование для скалолазания, туристическое снаряжение.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.