«Дорогой отцов»

1. Познакомить учащихся с героическими страницами истории Великой Отечественной войны. Обучить их работать с картой, историческими документами.

 2. Развить способность анализировать исторические факты и делать выводы.

    3. Воспитать на героических примерах предков гражданские и волевые качества личности, чувство долга и любовь к Родине.

 

Педагоги

Линьков А.П

Содержание программы

1 Вводное занятие
2 Великий Подвиг Великого Народа ( 75 годовщине Победы в Великой Отечественной  и 2 мировой  войнам  посвящается)
3 Подпольное движение в годы Великой Отечественной войны – Орловское подполье и его герои .
4 Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны на территории Орловского края
5 И.Г.Старинов-организатор центров подготовки разведывательно-диверсионных кадров.
6 Орловская специальная диверсионная школа «Пожарников» и ее вклад в Победу.
7 «Нормандия» в боях за Орел
8 Орел в годы оккупации, жизнь и борьба жителей.
9 Орловская битва (операция «Кутузов»)
10 Герои и подвиги. Гуртьев Л.Н. Р.А.Клейн
11 Они сражались за Родину (о наших земляках) М.П.Чечнева , Н.В. Сиротинин , И.В.Артюхов
12 «Есть такая профессия –Родину защищать» (об офицерах выпускниках школы)
13 Итоговое занятие

Цели программы

1. Познакомить учащихся с героическими страницами истории Великой Отечественной войны. Обучить их работать с картой, историческими документами

  2. Развить способность анализировать исторические факты и делать выводы.

 3. Воспитать на героических примерах предков гражданские и волевые качества личности, чувство долга и любовь к Родине.

 

Результат программы

Изучение исторического прошлого, событий Великой Отечественной войны должно быть направлено на овладение следующими знаниями, умениями и навыками:

1Знание исторических фактов, работа с фактами (характеризовать обстоятельства, участников, особенности, результаты важнейших исторических событий; различать в исторической информации факты и мнения)

2Знание хронологии, работа с хронологией:

Называть хронологические рамки и периоды ключевых исторических процессов, а также даты важнейших событий истории страны изучаемого периода.

3Работа с историческими источниками:

Читать историческую карту, ориентироваться в ней, соотносить местонахождение и состояние исторического объекта в разные периоды.

Осуществлять поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках, отбирать ее, группировать, обобщать.

4Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

Применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий;

Способствовать сохранению памятников культуры;

Использовать знания об истории своего народа и других народов в общении с людьми; формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и выдвигать аргументы по определенным проблемам.

Воспитывать на героических примерах предков гражданские и волевые качества личности, чувство долга и любовь к Родине.

Особые условия проведения

1.Уборка помещения.

2.Мелкий ремонт кабинета.

3.Провести реконструкцию и обновление экспозиции музея.

4.Оформить выставку органы госбезопасности в годы Великой Отечественной войны.

 

Материально-техническая база

 

1. Просмотр и обсуждение фильмов о войне:

·        «Отец солдата»                                     ноябрь

·        «Офицеры»                                           декабрь

·        «Огненная дуга»                                   февраль