Пестрый мир

Дошкольный возраст благоприятен для развития, не только образного мышления, но и воображения, психических процессов – основы творческой деятельности. Поэтому развитие творчества, одна из главных зада в дошкольном воспитании. А основные задачи художественно-творческой деятельности, развивать эстетические чувства, представления и взгляды на мир, научить создавать своими руками рисунок, познать радость созидания, получить удовлетворение от своей деятельности.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной творческой и практической деятельностью ребенка. В процессе изобразительной деятельности у ребенка совершенствуется наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя ребенок формирует и развивает у себя: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Так же развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью.

Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности, обеспечивают детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное,  нравственно- трудовое, физическое). А так же плодотворно позволяют решать задачи подготовки детей к школе.

Педагоги

Ларичева Мария Леонидовна, 1 квалификационная категория

Содержание программы

Задачи изобразительной деятельности для детей 5-6 лет.

- Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть
отзывчивым, правильно оценивать действия .

- Развивать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

- Добиваться свободного проявления эмоций детей .

- Добиваться исполнительского умения детей в создании художественного
образа, используя для этого игровое, художественное творчество.

- Расширять представления детей об окружающей действительности, о прошлом
и будущем, о предметах, обычаях и быте, природе и т.д.

- Дать детям за представления о различных видах искусства.

- Обогащать речь детей, добиваться правильной интонационно-выразительной
речи.

- Побуждать детей импровизировать .

- Развивать память, мышление, воображение, внимание детей.

- Учить детей правильно оценивать себя и своих товарищей.

- Вызывать у детей желание создавать яркий образ.

- Воспитывать желание детей “играть”

- Добиваться умения в самостоятельной деятельности.

Задачи изобразительной деятельности для детей 6-7 дет.

- Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

- Подводить детей к созданию выразительного образа

- Расширять представления об окружающих их предметах. Развивать умение
вычленять признаки предметов (цвет, форма, величина). Расширять знания детей
о персонажах, участвующих в художественной деятельности.

- Пополнять и активизировать словарь детей.

- Воспитывать стремление к самосовершенствованию через изобразительную
деятельность.

- Углублять знания детей о видах искусства.

- Продолжать учить детей самостоятельно выбирать средства для передачи
образов, действий героев, совершенствовать исполнительские умения детей,
стимулировать желание детей изменять действия.

- Побуждать детей проявлять самостоятельность в выборе выразительных
средств.

- Продолжать знакомить с основными средствами художественной
выразительности.

- Стимулировать активность детей при создании образов .

- Продолжать развивать у детей желание участвовать в открытых занятиях и
развлечениях.

- Поддерживать желание готовить выставки с родителями, воспитателями.

Цели программы

формирование у детей умений и навыков в рисовании. Пробуждение интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Развитие творческих способностей фантазии, воображения.

Результат программы

По итогам первого года обучения:

- Проявлять интерес к произведениям изобразительного искусства.

- Знать особенности изобразительных материалов.

- Выполнять рисунки, используя изученные различные нетрадиционные техники и приемы рисования.

- Использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.

- Выполнять узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства; использовать разнообразные приемы и элементы для создания узора, подбирать цвета в соответствии с тем или иным видом декоративного искусства.

- Изображать предметы и создавать несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, а также обрывание.

По итогам второго года обучения:

- знать разные виды изобразительного искусства: графика, живопись, декоративно-прикладное и народное искусство;

- находить выразительные средства для воплощения образов в рисунке;

- свободно применять в своих работах различные нетрадиционные техники и способы рисования;

- создавать индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на различные темы;

- создавать изображения различных предметов, используя бумагу различной фактуры и усвоенные способы вырезания и обрывания;

- свободно экспериментировать с различными материалами необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках;

- изображать один и тот же предмет различными способами и техниками рисования;

- применять полученные знания и умения на практике.

 

Особые условия проведения

по состоянию здоровья

Материально-техническая база

- устойчивые столы

- изобразительные материалы и принадлежности

- кисти разных размеров и жесткости, емкости для воды, губки салфетки

- различная бумага, трафареты, шаблоны, печатки, трубочки, клей.

- репродукции картин, изделия мастеров народных промыслов, фотографии, тематический подбор картинок

- фонограммы

- ноутбук

- видеоматериалы

- иллюстрации