Пестрый мир
Дошкольный возраст благоприятен для развития, не только образного мышления, но и воображения, психических процессов – основы творческой деятельности. Поэтому развитие творчества, одна из главных зада в дошкольном воспитании. А основные задачи художественно-творческой деятельности, развивать эстетические чувства, представления и взгляды на мир, научить создавать своими руками рисунок, познать радость созидания, получить удовлетворение от своей деятельности.
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной творческой и практической деятельностью ребенка. В процессе изобразительной деятельности у ребенка совершенствуется наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя ребенок формирует и развивает у себя: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Так же развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью.
Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности, обеспечивают детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно- трудовое, физическое). А так же плодотворно позволяют решать задачи подготовки детей к школе.
Педагоги
Ларичева Мария Леонидовна, 1 квалификационная категория
Содержание программы
Задачи изобразительной деятельности для детей 5-6 лет.
- Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть
отзывчивым, правильно оценивать действия .
- Развивать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
- Добиваться свободного проявления эмоций детей .
- Добиваться исполнительского умения детей в создании художественного
образа, используя для этого игровое, художественное творчество.
- Расширять представления детей об окружающей действительности, о прошлом
и будущем, о предметах, обычаях и быте, природе и т.д.
- Дать детям за представления о различных видах искусства.
- Обогащать речь детей, добиваться правильной интонационно-выразительной
речи.
- Побуждать детей импровизировать .
- Развивать память, мышление, воображение, внимание детей.
- Учить детей правильно оценивать себя и своих товарищей.
- Вызывать у детей желание создавать яркий образ.
- Воспитывать желание детей “играть”
- Добиваться умения в самостоятельной деятельности.
Задачи изобразительной деятельности для детей 6-7 дет.
- Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
- Подводить детей к созданию выразительного образа
- Расширять представления об окружающих их предметах. Развивать умение
вычленять признаки предметов (цвет, форма, величина). Расширять знания детей
о персонажах, участвующих в художественной деятельности.
- Пополнять и активизировать словарь детей.
- Воспитывать стремление к самосовершенствованию через изобразительную
деятельность.
- Углублять знания детей о видах искусства.
- Продолжать учить детей самостоятельно выбирать средства для передачи
образов, действий героев, совершенствовать исполнительские умения детей,
стимулировать желание детей изменять действия.
- Побуждать детей проявлять самостоятельность в выборе выразительных
средств.
- Продолжать знакомить с основными средствами художественной
выразительности.
- Стимулировать активность детей при создании образов .
- Продолжать развивать у детей желание участвовать в открытых занятиях и
развлечениях.
- Поддерживать желание готовить выставки с родителями, воспитателями.
Цели программы
формирование у детей умений и навыков в рисовании. Пробуждение интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Развитие творческих способностей фантазии, воображения.
Результат программы
По итогам первого года обучения:
- Проявлять интерес к произведениям изобразительного искусства.
- Знать особенности изобразительных материалов.
- Выполнять рисунки, используя изученные различные нетрадиционные техники и приемы рисования.
- Использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.
- Выполнять узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства; использовать разнообразные приемы и элементы для создания узора, подбирать цвета в соответствии с тем или иным видом декоративного искусства.
- Изображать предметы и создавать несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, а также обрывание.
По итогам второго года обучения:
- знать разные виды изобразительного искусства: графика, живопись, декоративно-прикладное и народное искусство;
- находить выразительные средства для воплощения образов в рисунке;
- свободно применять в своих работах различные нетрадиционные техники и способы рисования;
- создавать индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на различные темы;
- создавать изображения различных предметов, используя бумагу различной фактуры и усвоенные способы вырезания и обрывания;
- свободно экспериментировать с различными материалами необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках;
- изображать один и тот же предмет различными способами и техниками рисования;
- применять полученные знания и умения на практике.
Особые условия проведения
по состоянию здоровья
Материально-техническая база
- устойчивые столы
- изобразительные материалы и принадлежности
- кисти разных размеров и жесткости, емкости для воды, губки салфетки
- различная бумага, трафареты, шаблоны, печатки, трубочки, клей.
- репродукции картин, изделия мастеров народных промыслов, фотографии, тематический подбор картинок
- фонограммы
- ноутбук
- видеоматериалы
- иллюстрации